【レポート】カマキリ博士の昆虫講座＠大阪市立中津小学校

授業（じゅぎょう）の最初（さいしょ）に、カマキリ博士（はかせ）が用意（ようい）していたカレエダカマキリ、マオウカレハカマキリをみんなに触（ふ）れてもらいました。

カマキリとのふれあい体験（たいけん）は、カマキリ博士（はかせ）の講座（こうざ）で必（かなら）ず行（おこな）っていることで、みんなに実際（じっさい）のカマキリに触（ふ）れてもらうことで、普段（ふだん）「虫（むし）が気持（きも）ち悪（わる）い」「カマキリの持（も）ち方（かた）は首（くび）をつかむ」などと思（おも）っている子（こ）が多（おお）くいました。

カマキリは、たしかに首（くび）をつかむと持（も）ちやすい体（からだ）をしていますが、それは獲（え）物（もの）につかまっているのと同義（どうぎ）です。優（やさ）しく手（て）に誘導（ゆうどう）するようにのせてあげることで、カマキリも攻撃（こうげき）はしてこないということも教（おそ）わりました。

次（つぎ）に、カマキリ博士（はかせ）が幼少期（ようしょうき）のころからずっと『カマキリ博士（はかせ）』になりたいという将来（しょうらい）の夢（ゆめ）についてのお話（はなし）がありました…が、ここでハプニング発生（はっせい）です。

なんと、この日（ひ）受講（じゅこう）されていた生徒（せいと）さんたちは２年（ねん）前（まえ）の小学（しょうがく）１年（ねん）生（せい）のころにカマキリ博士（はかせ）と会（あ）って授業（じゅぎょう）を受（う）けていたことが判明（はんめい）。

これは想定（そうてい）外（がい）で、カマキリ博士（はかせ）の幼少期（ようしょうき）からの生（お）い立（た）ちもすべて覚（おぼ）えていたことに、先生（せんせい）やスタッフもびっくり。しかし、そこはカマキリ博士（はかせ）、別（べつ）のプログラムを即座（そくざ）に用意（ようい）し、『ゴキブリのお話（はなし）』に転向（てんこう）して授業（じゅぎょう）は再開（さいかい）しました。

また、これらのゴキブリはすべてが屋内（おくない）害虫（がいちゅう）のゴキブリではなく、森林（しんりん）などに生息（せいそく）している普通（ふつう）の虫（むし）であることも習（なら）いました。

世界（せかい）からゴキブリがいなくなってしまった場合（ばあい）に何（なに）が起（お）こるか、みんなで話（はな）し合（あ）い考（かんが）えてもらい意見（いけん）を出（だ）し合（あ）って議論（ぎろん）を行（おこな）います。

森林（しんりん）にいるゴキブリがいなくなってしまった場合（ばあい）は、森（もり）で倒（たお）れた木（き）や死（し）んでしまった木（き）を分解（ぶんかい）する虫（むし）がいなくなり、何年（なんねん）も何（なんびゃく）百年（ねん）も木（き）が残（のこ）り続（つづ）けてしまいます。そうした場合（ばあい）、次（つぎ）の世代（せだい）交代（こうたい）ができなくなり植物（しょくぶつ）が分解（ぶんかい）されずに新（あたら）しい命（いのち）が生（う）まれてこない…など少（すこ）し難（むずか）しいお話（はなし）も、カマキリ博士（はかせ）の分（わ）かりやすい説明（せつめい）のおかげで皆（みな）さん真面目（まじめ）に聞（き）いていました。

授業（じゅぎょう）後半（こうはん）は、野外（やがい）活動（かつどう）で校庭（こうてい）にいる昆虫（こんちゅう）を探（さが）しました。

適度（てきど）に雑草（ざっそう）の生（は）えた校庭（こうてい）の一角（いっかく）は、１１月（がつ）の秋（あき）本番（ほんばん）の中（なか）でも様々（さまざま）な昆虫（こんちゅう）が確認（かくにん）できました。エビガラスズメの幼虫（ようちゅう）（スズメガの幼虫（ようちゅう））、アメンボ、オンブバッタをはじめ、越冬（えっとう）準備（じゅんび）に入（はい）っていたオオキンカメムシも見（み）つかりました。

オオキンカメムシは、カメムシの仲間（なかま）ですが柑橘（かんきつ）系（けい）のようないい匂（にお）いを発（はっ）します。最初（さいしょ）はおそるおそるだった子（こ）どもたちも匂（にお）いを嗅（か）いでみて、不思議（ふしぎ）なカメムシのにおいを体感（たいかん）しました。

最後（さいご）に教室（きょうしつ）へ戻（もど）り、様々（さまざま）な昆虫（こんちゅう）のおかげで生態系（せいたいけい）が成（な）り立（た）っていることを教（おそ）わってカマキリ博士（はかせ）の昆虫（こんちゅう）教室（きょうしつ）は終了（しゅうりょう）しました。

虫（むし）が苦手（にがて）な子（こ）も、そうでない子（こ）も、みなさんが昆虫（こんちゅう）に興味（きょうみ）を持（も）ってもらい正（ただ）しい知識（ちしき）を身（み）に着（つ）け私（わたし）たちの生活（せいかつ）を取（と）り巻（ま）く生態系（せいたいけい）について今後（こんご）も学（まな）んでいけることを願（ねが）っています。